Redação para o Enem e Vestibular
Por BlogAnálise de redação: Efeitos da Lei Seca no Brasil – Enem 2013
Com base na proposta do Enem 2013 publicada na semana passada, os estudantes deveriam escrever uma dissertação sobre o tema Efeitos da implantação da Lei Seca no Brasil. Leia abaixo uma das redações enviada por um de nossos leitores e veja, em seguida, a análise feita pelos professores da plataforma de correção Imaginie.
É inegável que o Brasil precisa de leis mais rígidas, como a lei seca, porém, os brasileiros ainda não se conscientizaram da legitimidade da mesma, utilizando de subterfúgios como o “jeitinho brasileiro” pondo em risco suas próprias vidas e as de outras pessoas.
Apesar das diversas campanhas produzidas desde a implantação da lei em 2008, nota-se que a população ainda se mostra resistente ao cumprir suas normas, afirmando um comportamento de descaso com a segurança pública do país.
Além do mais é constante o uso do “jeitinho brasileiro”, alvo de estudo do sociólogo Roberto da Matta, que afirma que os brasileiros sempre buscam culpar outras pessoas por seus erros, e criar um senso comum contrário a lei, através das redes.
Entretanto, desde 2008 o índice de mortes diminuiu drasticamente, juntamente aos registros de danos ao patrimônio público e a repressão à impunidade.
De fato, os efeitos da lei são positivos, mesmo que a população ainda não tenha se adequado totalmente. É necessário que as pessoas tenham consciência sobre os riscos da combinação automóvel e álcool, para isso, o governo precisa investir em campanhas publicitárias como propagandas e outdoors, para que os cidadãos saibam da importância da lei. Também é necessário que os governos estaduais, junto as escolas promovam debates para adolescentes, para que tenham consciência ao dirigir e não tirem mais vidas inocentes.
>> Veja aqui algumas dicas para melhorar sua redação
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Análise da redação do aluno:
Este é um exemplo de boa redação. O estudante compreendeu a proposta e organizou o texto de forma lógica e produtiva. Além disso, conseguiu articular a proposta de intervenção aos argumentos abordados durante todo o texto.
Competência I – Demonstrar domínio da norma culta: O estudante demonstrou excelente domínio da modalidade escrita formal da Língua Portuguesa. O texto não possui marcas de oralidade.
Competência II – Compreender a proposta: Compreendeu a proposta. Citou o sociólogo Roberto da Matta para justificar a argumentação e conseguiu atender as exigências de uma redação dissertativa-argumentativa, contendo introdução, desenvolvimento e conclusão.
Competência III – Selecionar e relacionar argumentos: O estudante apresentou informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada.
Competência IV – Conhecer os mecanismos linguísticos para a construção da argumentação: O estudante conseguiu articular bem as partes do texto e fez bom uso dos recursos coesivos.
Competência V – Elaborar a proposta de solução para o problema: Elaborou boa proposta de intervenção, associada a discussão desenvolvida em todo o texto.
Nota: 920
