Muita gente passa os anos da escola e até da faculdade só decorando o conteúdo para ir bem nas provas e sente que nunca aprende de verdade. O Método Cornell, criado pelo professor Walter Pauk – que não por acaso lecionou na Universidade Cornell, nos Estados Unidos – promete acabar com a decoreba ensinando a fazer anotações de um jeito mais inteligente. A técnica se popularizou com o lançamento do livro escrito pelo professor, “How To Study In College” [Como estudar na faculdade], em 1962.
A versão e-book do livro está disponível apenas em inglês na Amazon, mas neste texto você aprende como executar o método, passo a passo. Ele foi criado para ser colocado em prática dentro da sala de aula, com o próprio caderno do aluno. Tudo que você precisa é papel, caneta e uma régua se quiser um traço bem retinho – marcadores coloridos são opcionais.
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Como usar o Método Cornell
Você vai dividir a folha do caderno em três seções:
- Tópicos mais importantes da aula
- Anotações gerais
- Resumo
Mas não basta fazer três linhas horizontais! Calma que a gente explica – e até desenha no fim para ficar mais fácil entender.
A primeira seção é a menor, podendo ter a largura de uma régua. É só traçar uma linha na vertical, no canto esquerdo da folha. Nela você vai destacar os tópicos principais da matéria estudada quando a aula terminar.
A segunda seção é a que ocupa maior espaço na folha, e deve ser usada durante a aula. Nela você fará suas anotações de maneira sucinta e em poucas linhas.
A terceira seção fica no rodapé da página, e é o resumo. Ele tem que ser feito após a aula e depois que o estudante elencar os tópicos principais estudados na primeira sessão. Ou seja, é a última parte que será preenchida na folha. No resumo é onde você explica, com as suas palavras, o que viu, ouviu e absorveu.
Veja um exemplo usando a Revolução Chinesa abaixo.
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Por que fazer anotações e resumos?
É comprovado cientificamente que fazer resumos e anotações ajuda a absorver melhor o conteúdo – e se eles forem feitos à mão, em um papel, melhor ainda! Um estudo realizado por pesquisadores das Universidades de Princeton e da Califórnia, ambas dos Estados Unidos, analisou um grupo de estudantes onde uma parte fazia anotações por computador, e outra parte fazia no papel. O segundo grupo conseguia absorver melhor o conteúdo ao escrever com suas palavras o que era estudado, enquanto o primeiro apenas digitava o que o professor falava na sala de aula.
É importante frisar que um resumo não é uma cópia do texto visto na aula, e sim uma seleção das informações mais importantes abordadas nela.
+ 4 passos para fazer um bom resumo
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